1999년 8월 채택, 2000년 4월 최고인민회의 제10기 3차회의에서 승인
 

제1장 교육법의 기본

제1조 교육은 나라의 흥망과 민족의 장래운명을 결정하는 중요한 사업이다.

조선민주주의인민공화국 교육법은 교육사업에서 제도와 질서를 엄격히 세워 사회주의교육을 더욱 발전시키고 자주적인 사상의식과 창조적인 능력을 가진 인재를 키워내는데 이바지한다.

제2조 조선민주주의인민공화국에 확립된 사회주의교육제도는 새 사회를 건설하기 위한 투쟁에서 우리 인민이 이룩한 고귀한 전취물이다.

국가는 사회주의교육제도를 더욱 공고히 하고 끊임없이 발전시켜나가도록 한다.

제3조 건전한 사상의식과 깊은 과학기술지식, 튼튼한 체력을 가진 믿음직한 인재를 키우는 것은 사회주의교육학의 기본원리이다.

국가는 교육사업에서 사회주의교육학의 기본원리를 철저히 구현하도록 한다.

제4조 교육과 실천을 결합시키는 것은 쓸모있는 지식과 실천능력을 겸비한 인재를 키우기 위한 필수적요구이다.

국가는 교육사업을 발전하는 현실의 요구와 인민의 리익에 맞게 하며 교육을 실천활동과 밀접히 결합하도록 한다.

제5조 학교교육과 사회교육은 교육의 기본형태이다. 국가는 학교교육의 결정적 역할을 높이는 기초우에서 사회교육을 힘있게 밀고 나가도록 한다.

제6조 주체교육을 강화하는 것은 사회주의교육의 중요요구이다. 국가는 주체교육체계를 바로 세워 뛰어난 소질과 재능을 가진 학생에 대한 교육을 원만히 보장하도록 한다.

제7조 교육사업은 전국가적, 전사회적 사업이다. 국가는 교육부문에 대한 투자를 계통적으로 늘이고 교육조건을 원만히 보장하며 교육부문에 대한 지원을 강화하도록 한다.

제8조 온 사회를 인테리화하는 것은 사회주의교육의 전망과업이다.

국가는 교육조건이 성숙되는데 따라 학업을 전문으로 하는 고등교육체제와 일하면서 배우는 고등교육체계를 더욱 발전시켜 온 사회를 인테리화하며 전체 인민이 일생동안 꾸준히 학습하도록 한다.

제9조 국가는 발전하는 현실의 요구에 맞게 교육과학연구사업을 강화하여 교육 리론과 방법을 발전시키고 교육을 현대화하도록 한다.

제10조 국가는 해외조선동포들의 민주주의적민족교육의 권리를 적극 옹호한다.

제11조 국가는 교육분야에서 다른 나라, 국제기구들과의 교류와 협조를 발전시킨다.

제2장 전반적무료의무교육제

제12조 전반적무료의무교육제를 실시하는 것은 온 사회의 문화기술수준을 놓일수 있게 하는 기본담보이다.

조선민주주의인민공화국 공민은 중등일반교육을 받을 의무와 무료로 교육받을 권리를 가진다.

제13조 공민은 로동할 나이가 되기까지의 기간에 중등일반의무교육을 받는다. 중등일반의무교육학제는 11년이다.

제14조 지방정권기관과 교육기관은 해당 지역에서 교육받을 나이에 이른 어린이를 빠짐없이 장악하여 취학시켜야 한다.

교육받을 나이에 이른 어린이의 부모 또는 보호자는 어린이의 취학을 보장할 의무를 지닌다.

제15조 지방정권기관은 깊은 산골, 외진섬 같이 주민지역과 멀리 떨어져 있는 지역 어린이와 맹, 롱아 같은 불구어린이의 중등의무교육을 보장하기 위한 조치를 취하여야 한다.

제16조 조선민주주의인민공화국에서 모든 교육은 무료이다. 교육기관은 학생 또는 그의 부모나 보호자로부터 입학, 수업, 실습, 견학, 답사와 관련한 료금을 받을수 없다.

제17조 국가는 학업을 전문으로 하는 고등교육체계의 대학, 전문학교와 수재교육체계의 학교, 맹, 롱아 학교의 정한 학생에게 일반장학금을 준다. 학업에서 특별히 우수한 학생에게는 특별장학금을, 군관복무 또는 그와 류사한 경력을 가진 학생, 박사원생에게는 우대장학금을, 일하면서 배우는 학생에게는 현직생활비를 준다.

제18조 국가는 학생들에게 교육단계별에 따르는 식량을 공급하며 학용품과 생활필수품을 보장하여 눅은 값으로 보장한다. 영예군인, 무의무탁 학생에게는 학용품과 생활필수품을 무상으로 보장한다.

제3장 교육기관과 교육일군

제19조 교육기관은 교육사업의 거점이며 교육일군은 교육사업의 담당자이다. 교육지도기관과 해당 기관은 교육의 목적에 맞게 여러가

지 교육기관을 내오고 교육사업을 원만히 보장할 수 있도록 교육일군대렬을 튼튼히 꾸려야 한다.

제20조 교육기관은 학교교육기관과 사회교육기관으로 나눈다. 학교교육기관에는 인민학교, 고등중학교, 전문학교, 대학과 박사원 같은것이, 사회교육기관에는 학습당, 도서관, 학생소년궁전과 회관, 소년단야영소, 체육관 같은 것이 속한다.

제21조 교육기관의 급수와 기구정원은 해당 기관의 중요성, 규모, 학위학직을 소유한 교육일군수를 고려하여 정한다. 교육기관의 급수와 기구정원을 정하는 사업은 내각이 한다.

제22조 중앙교육지도기관과 지방정권기관, 해당 기관은 인재에 대한 수요와 지방의 문화발전수준, 학생수, 통학조건을 고려하여 교육기관을 합리적으로 배치하여야 한다. 학생의 교육교양, 건강, 발육에 지장을 줄 수 있는 지역에는 교육기관을 배치할 수 없다.

제23조 교육기관의 운영비용은 국가 또는 단체의 예산으로 보장한다. 교육기관은 재정예산을 정확히 집행하여야 한다.

제24조 교육기관은 교육행정사업을 정규화, 규범화하고 교육학적 요구에 맞게 교육환경을 꾸리며 건물과 구획을 문화

위생적으로 관리하여야 한다.

제25조 교육일군에는 교수사업을 하는 교원과 그를 지도하는 일군이 속한다. 교육일군은 해당한 자격을 가져야 한다.

제26조 교원은 교수사업을 직접 맡아한다. 필요한 경우 다른 부문에서 일하는 과학자, 기술자, 전문가도 교수사업을 할 수 있다.

제27조 교육일군은 고상한 도덕품성과 높은 과학기술적, 교육실무적 자질을 갖추고 교수교양사업을 책임적으로 하여야 한다. 국가는 교육일군을 사회적으로 우대하고 존경하도록 한다.

 제4장 교육 내용과 방법

제28조 교육 내용과 방법은 교육의 성격과 질을 규정하는 기본요인이다. 교육기관은 교육내용을 바로 구성하고 우월한 교육방법을 적용하여 교육수준을 끊임없이 높여야 한다.

제29조 교육기관은 학생에게 건전한 사상과 도덕, 깊은 지식을 주고 그들이 튼튼한 체력과 풍만한 정서를 지닐 수 있게 정치사상교육을 앞세우면서 과학기술교육을 깊이있게 하고 체육, 예능 교육을 결합시켜야 한다.

제30조 교육일군은 학생의 자립성과 창발성을 높일 수 있도록 교수교양을 깨우쳐주는 방법으로 하여야 한다. 교육기관은 교수교양의 효과성을 높일수 있는 여러 가지 방법을 잘 배합하여 적용하여야 한다.

제31조 교육기관은 교육의 목적과 대상의 특성에 맞게 교육 내용과 방법을 정하고 그것을 높은 교육단계에로 올라가면서 점차 심화시켜야 한다. 교육과학연구기관과 교육기관은 교육의 내용과 방법을 현실발전의 요구에 맞게 개선하여야 한다.

제32조 교육의 내용과 방법은 교육강령에 반영한다. 교육강령에는 교육과정안과 교수요강이 속한다.

제33조 교육강령은 중앙교육지도기관이 작성한다. 그러나 고등교육부문의 전문 학과와 과목의 교육강령은 해당 교육기관이 작성하여 중앙교육지도기관 또는 해당 중앙기관의 승인을 받는다.

제34조 국가는 교육강령과 교과서의 심의를 위하여 중앙교육지도기관과 해당 교육기관에 비상설심의위원회를 둔다. 해당 심의위원회의 승인없이 교육강령과 교과서를 고칠수 없다.

제35조 교원은 교육강령에 기초하여